Formation dans notre centre (630 heures)

Accompagner différents publics vers l'autonomie, dans les usages des technologies, services et médias numériques

• Élaborer des programmes d'actions de médiation facilitant l'appropriation des savoirs et des usages numériques
• Concevoir et produire des ressources pédagogiques et documentaires pour différents supports
• Accueillir différents publics, les informer et proposer des actions de médiation numérique
• Préparer et animer des actions de médiation individuelles et collectives dans différents environnements numériques

• Effectuer un diagnostic de territoire des besoins numériques
• Contribuer au développement et à la pérennité financière d'un espace de médiation numérique
• Développer des partenariats et des collaborations avec des acteurs du territoire
• Promouvoir un espace de médiation numérique et ses projets par une communication multicanale interne et externe

• Contribuer au suivi administratif et comptable d'un espace de médiation numérique
• Assurer l'entretien et la maintenance du matériel numérique d'un espace de médiation numérique
• Faciliter et accompagner des projets collaboratifs dans des communautés physiques et à distance

• Durée : 175 heures

• Durée : 2 heures

A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de :

• Accompagner différents publics vers l'autonomie, dans les usages des technologies, services et médias numériques
• Contribuer au développement d'un espace de médiation numérique et de ses projets
• Contribuer à la gestion d'un espace de médiation numérique et animer ses projets collaboratifs

• Age recommandé 21 ans minimum,

• Entretien individuel et test de positionnement

Modalités des tests de sélection

• 30 min d'entretien de motivation.
• 20 min de test psychotechniques

Délai d'accès à la formation

2 à 6 mois selon financement et situation professionnelle

Méthodes pédagogiques

• Méthode Expositive : 40%,
• Méthode Active : manipulation 30%, ; mises en situation 30%

• Séances en présentiel en salle de formation
• Mises en situations : jeux de rôles et cas pratiques
• Exercices individuels et en sous-groupes

• Paperboard
• Tableau blanc
• Rétroprojecteur
• Ordinateurs (mis à disposition d'un ordinateur par apprenant) avec connexion internet
• Supports papier de cours et d'exercices remis par le formateur

L'évaluation formative en cours de formation

Deux Evaluations en Cours de Formation (ECF) sont prévues :

• Une évaluation en milieu de formation regroupant : l'activité-type 1 du REAC « Accompagner différents publics vers l'autonomie, dans les usages des technologies, services et médias numériques », et l'activité-type 2 du REAC « Contribuer au développement d'un espace de médiation numérique et de ses projets », prévue à la fin du module 2.

• Une évaluation en fin de formation relative à l'activité-type 3 du REAC « Contribuer à la gestion d'un espace de médiation numérique et animer ses projets collaboratifs», et dans laquelle est incluse une partie Titre Blanc.

Outils d'évaluation

Différentes méthodes d'évaluation des acquis existent. Chaque formateur est libre de mettre en place les méthodes et les outils pédagogiques qu'il estime les mieux adaptés aux stagiaires. Les plus utilisés sont :

• QCM
• Travaux Pratiques (TP)
• Mises en situations

Cette évaluation intervient en fin de formation par le passage du Titre Professionnel de Responsable d'espace de Médiation Numérique. L'ensemble des 3 modules permet d'accéder au Titre Professionnel REMN.

Notre démarche d'inclusion :

• Contactez-nous avant le début de votre formation pour que nous puissions vous orienter efficacement et vous accueillir dans les meilleures conditions.
• L'accès à nos locaux et le poste de travail seront aménagés en fonction de vos besoins en compensation.
• Nous faisons appel, si nécessaire, à des traducteurs en langage des signes.
• Nous travaillons avec des organismes spécialisés dans l'accompagnement du handicap afin de faciliter votre formation.
• Notre parking dispose d'un emplacement réservé ainsi que d'une rampe d'accès au bâtiment.

Vincent DELALANDE, formateur professionnel d'adultes et coordinateur pédagogique, est le référent de la formation, il intervient sur la totalité du cursus.

Karine LACASSAGNE, formatrice en gestion de projet, elle intervient sur le CCP1 et le CCP2.

Lionel MOINEAU, formateur permanent AFIB, intervient sur la partie bureautique.

Benoit REYNAUD, technicien informatique, intervient sur la partie "Assurer l'entretien et la maintenance du matériel numérique".